Seminar

04.10.2024		Freitag		18:00	bis		20:30
05.10.2024		Samstag		09:00	bis		13:00
18.10.2024		Freitag		18:00	bis		20:30
19.10.2024		Samstag		09:00	bis		13:00
09.11.2024		Samstag		09:00	bis		13:00

Es wird sowohl auf die Diagnosekriterien des ICD 10, wie auch die des ICD 11 eingegangen und einige Diagnoseverfahren in ihrer praktischen Anwendung vorgestellt.

Die Veranstaltung bietet eine umfassende Erkundung der aktuellen Forschung und Therapieansätze im Bereich Autismus. Themen wie Ursachen, präzise Diagnose, diverse Therapiemöglichkeiten und die Bedeutung frühzeitiger Intervention stehen im Mittelpunkt. Besonderes Augenmerk wird auf die individuellen Bedürfnisse im Autismus-Spektrum gelegt, sowie auf die Notwendigkeit einer interdisziplinären Zusammenarbeit für ganzheitliche Betreuungsansätze.
Besonderheiten, auf die es zu achten gilt, werden angesprochen, sowohl in Bezug auf die Diagnostik, auf das Behandlungssetting (inkl. Möglichkeiten von Training verfahren) wie auch bei der Arbeit mit Eltern oder den Betroffenen direkt. Anhand von Fallbeispielen und theoretischem Input wird allen Teilnehmer*innen ein möglichst praxisorientierter Einblick ermöglicht.

Inhaltliche Schwerpunkte

Sensibilisierung von Verdachtsmomenten eines möglichen Autismusspektrums
Diagnosekriterien des ICD 10 bzw. des ICD 11
Diagnostikverfahren in der Umsetzung
Vorstellung von Behandlungsmöglichkeiten (TASK, TEACCH, AFFIP, SOKO) oder Betreuungsmöglichkeiten in Wien
Besonderheiten in der Arbeit mit Kindern, Eltern und Betreuungsinstitutionen (Do´s and Dont´s)
Verständnis von Autismus
Aktuelle Autismusforschung
Behandlungsoptionen: Therapiemöglichkeiten und zukunftsorientierte Ansätze
Inklusion und Bildung

TN erkennen „red Flags“ des Spektrums und wissen über die Golden Standards der klinischen Diagnostik bescheid
TN kennen die Betreuungsmöglichkeiten für Klient*innen in Wien
TN sind sensibilisiert, was Besonderheiten in der Arbeit mit Klient*innen im Spektrum angeht
TN können aktuelle Forschung in ihre Praxis integrieren
TN können die Wirksamkeit von Therapien bewerten und geeignete auswählen
TN können Inklusion und Bildung für Autisten umsetzen
TN können Fehldiagnosen erkennen und Probleme von Eltern verstehen
TN kennen zukunftsorientierte Ansätze für Autisten
TN können die Lebensqualität von autistischen Kindern fördern

Theoretischer Input, Fallbeispiele, Videoanalysen, Praktische Übungen bzw. Reflexionen, Vorträge, Präsentationen, Gruppendiskussionen, Debatten, Gruppenzusammenarbeit

Psycholog*innen; Psychotherapeut*innen; Sozialarbeiter*innen; Sozialwissenschaftler*innen; Pädagog*innen; Interessierte

Fiegl Beatrix, Mag.rer.nat., Dipl.Päd. Lern- und Entwicklungstrainerin, Pädagogin, Persönlichkeits-Trainerin, Klinische Psychologin, Gesundheits-Psychologin, Supervisorin
Gavriel Elvina, Mag. Dr., M.Sc. B.Sc. BA pth. Klinische Psychologin, Gesundheits-Psychologin, Psychotherapeutin (Systemische Familientherapie)

weiterbildung@sfu.ac.at
https://wba.sfu.ac.at/anmeldung/17020648...

320 Euro